M.A.K.E.S.H. City

Detalles M.A.K.E.S.H. City:

¿Sabéis que hemos sido capaces de encontrar un modelo de ciudad sostenible sin necesidad de hacer inversiones millonarias? ¿Qué además utilizan recursos que están al alcance de prácticamente todas las ciudades en el mundo? Con nuestra propuesta os demostraremos que es posible 💪

Colegio: Centro de Estudios Marni.

Equipo: M.A.K.E.S.H.

Categoría: Makers - ESO.

Integrantes: 8 (1º, 3º y 4º de la ESO).

Distribución tareas realizadas:

Antes de ver el vídeo donde os explicamos a fondo nuestro proyecto M.A.K.E.S.H. City queremos que nos conozcáis un poco más a nosotros y el principal rol que hemos desempeñado durante todo este tiempo de trabajo:

- Margarita Bacharach (Capitana / Coordinadora RRSS) 🧠📱: Ha sido el pilar fundamental en la organización, asignación de tareas y cohesión del equipo. Sin su función de líder, el proyecto M.A.K.E.S.H. no hubiese visto la luz. En todo momento se ha responsabilizado de supervisar el progreso del proyecto. Y se ha encargado sobre todo de diseñar, construir y programar el gran edificio modernista  con sistema de riego integrado (entre otros) y la construcción general de la maqueta. Además de llevar todas las redes sociales del equipo desde el principio, compartiendo los avances de nuestra M.A.K.E.S.H. City diariamente 🔥:

• Instagram: @makeshcompany
• Twitter: @MAKESHCompany

- Marina Gómez (Artista) 🎨🖌️: Ella ha aportado un toque de color a nuestro proyecto y también al equipo. Principalmente, se ha encargado de pintar gran parte de la maqueta, eligiendo así los colores y texturas más apropiadas para cada elemento. Gracias a ella la ciudad M.A.K.E.S.H. tiene la armonía de colores perfecta, lo que hace que sea muy agradable visualmente. Aunque también ha sido muy importante su ayuda con la construcción de la casa con ventanas y luces que pueden controlarse desde cualquier dispositivo 🚨

- Paula Solaz  y María Guillén (Constructoras) 🛠️: Sin duda han hecho que M.A.K.E.S.H. tuviera un proyecto sólido, además de ser el pegamento que ha mantenido unido al equipo. Gracias a su trabajo la ciudad tiene una base y construcciones firmes que han sido muy complicadas de realizar. También han colaborado con la propuesta de distribución de todos los componentes (como la parada de autobús, el árbol con paneles solares, la carretera...)✏️

- Mireia Crespo y Anna Ortí (Diseñadoras 3D) 💻🖱️: Las benjaminas del equipo han dado forma a todas nuetsras ilusiones y las han podido plasmar en el proyecto. Estas grandes diseñadoras han creado todas las piezas 3D (desde cero, a excepción del árbol, que fue realizado a partir de un diseño de Thingiverse) que luego hemos impreso y colocado en la maqueta. Por ejemplo, la parada de autobús, que es uno de los componentes más representativos de esta ciudad; o el árbol con los paneles solares. ¡No sabían utilizar Tinkercad y ahora son unas auténticas diseñadoras! 💪

- Dídac Armesto y Jordi Ortí (Informáticos) 🖥️:  Sin ellos nuestro equipo y proyecto no habrían tenido tanta energía. Han hecho posible que toda la electrónica de nuestra maqueta funcione; la cámara y sensor de presencia del garaje (que han adaptado el código de este tutorial), la pantalla de la parada de autobús,  las ventanas y luces que se controlan de forma remota... En resumen, todo lo programable que hay en esta ciudad😂

Explicación proyecto:

Para la tercera edición de Up! Steam - STEAM City hemos decidido hacer esta enorme maqueta con diversos elementos que os explicamos a continuación:

Casa inteligente:

En primer lugar hablaremos de esta casa, que es mucho más compleja y completa de lo que parece. Para nosotras ha sido esencial crear un modelo de casa, barrio y ciudad seguros. Gracias a nuestro sistema de cámaras de vigilancia en el garaje y el sensor de presencia podemos detectar cuando un coche que se acerca es del dueño de la casa o no.

Esto permitirá aumentar la seguridad de nuestra comunidad, consiguiendo así cumplir con parte de lo establecido en el ODS 11.

Además, como bien sabéis, el ahorro energético, establecido en el ODS 7, es un problema real al que debemos enfrentarnos. Esto también tiene un efecto beneficioso para luchar contra la pobreza como pretende el ODS 1, en este caso, la pobreza energética. En este sentido, nuestra casa propone el uso de varios sistemas de ahorro energético. Por un lado, la climatización se basa en las soluciones que utilizan las casas pasivas, se trata de un sistema de ventilación 100% sostenible que aprovecha el hecho de que al pasar bajo tierra, las temperaturas están en torno a 20ºC y sin gastar electricidad todos los días del año (lo que conlleva un gran ahorro económico). Por otro lado, nuestro molino eólico, permite generar energía gracias a una dinamo eléctrica. Y si os preguntáis que cómo es posible poner un molino en el tejado es porque ya se están desarrollando modelos que las casas son capaces de soportar. 

Esta casa, es una casa inteligente, plantea soluciones domóticas como la apertura y cierre de ventanas o el encendido o apagado de luces de forma remota. De esta forma se puede concienciar de un consumo más responsable tal y como establece el ODS 12, al poder ahorrar energía en cualquier momento del día y en cualquier lugar.

Parada de autobús + Árboles solares:

A las afueras de esta parte de la maqueta podemos encontrar una parada de autobús que ayuda a combatir el cambio climático tal y como se establece en el ODS 13.

El objetivo de esta parada de autobús es monitorizar la calidad del aire y la contaminación acústica. Para ello, usa un sensor de gas y un micrófono que alertan elevadas concentraciones de CO2 o de elevados niveles acústicos🔊

Esto permite, por un lado, recoger información a las autoridades que les permita establecer estrategias de acción en determinadas zonas de la ciudad y por otro lado, permite concienciar a la ciudadanía de las consecuencias que tiene la actividad humana a tiempo real. 

Por otro lado, un sensor de temperatura y humedad, proporciona información útil no sólo a la ciudadanía, si no también a las autoridades para relacionar los efectos del cambio climático con el aumento de la temperatura🌡️

Junto con la parada de autobús, también hemos desarrollado un modelo de árbol solar que permitirá ahorrar energía gracias a la instalación de placas solares, alineándose así con los ODS 7 y 12. Al plantar este tipo de árboles, también contribuiremos a cumplir con el ODS 15.

Edificio sostenible:

En nuestro modelo de ciudad sostenible, hemos planteado edificios modernos y futuristas como el que os mostramos que cumple con la ODS 9 debido a su infraestructura innovadora. 

El edificio está cubierto por plantas que funcionan como aislante térmico y acústico, cumpliendo con los ODS 7 y 13. Además, dado que el agua es escasa, dispone de un sistema de acumulación del agua de las lluvias para las temporadas de sequía que permite regar las plantas, cumpliendo así con parte de los objetivos planteados por el ODS 6 🌧️

Pero si pensábais que este edificio se iba a quedar atrás, también cuenta con un sensor en el interior de la planta baja para regular la humedad y temperatura. 

Y por último, nos encontramos con el garaje que tiene en la parte inferior izquierda, al lado de la planta baja. Donde nuestra idea era poner un cargador para coches eléctricos, así eliminamos la gasolina y las emisiones en nuestra ciudad 🚗

Con este proyecto además favorecemos la ODS 8 ya que debido a la complejidad que supone actualmente la construccion y planificacion de este tipo de estructuras se crean muchos puestos de trabajo.

LSE (Lengua de Signos Española):

Hemos decidido añadir un pequeño apartado en nuestro vídeo donde explicamos (de una forma más breve) este proyecto en LSE, porque nos pareció una idea muy bonita pensar en la inclusión de personas con cualquier tipo de discapacidad auditiva.

Debemos decir que hemos aprendido desde 0 y que es mucho más complicado de lo que parece. Es como aprender un nuevo idioma, pero sin tener un traductor para ayudarte. Somos conscientes de que tenemos muchos fallos, y de que es una explicación más resumida. Pero entre el vídeo de LSE, las fotos, y los vídeos pensamos que se facilita mucho la comprensión de nuestro proyecto. Ya que hemos tratado de hacer un guion que describiera lo mejor posible nuestro trabajo pero en un vídeo ameno y diferente 😊

Dedicación:

A lo largo de estos meses nos ha resultado un poco complicado reunir a todo el equipo para trabajar ya que la mayoría tienen varias actividades extraescolares que incompatibilizaban la posibilidad de quedar todos juntos. Pero eso no nos ha impedido en ningún momento llevar el proyecto a cabo, ya que si no podíamos quedar todos, íbamos quedando los que estábamos disponibles en el momento de trabajar. Al principio nos costó bastante avanzar, porque todos sabemos que a medida que el proyecto va tomando forma estás más motivado y es mucho más fácil seguir. Estos últimos meses han sido los más duros, pero en ningún momento nos hemos venido abajo porque estábamos seguros de que sacaríamos un buen proyecto. Y, efectivamente, todas las horas, la ilusión, el entusiasmo... Que hemos volcado en esta maqueta, se notan.

Trabajo en equipo:

Desde el principio teníamos más o menos claro la tarea que iba a desempeñar cada componente del equipo; pero como es lógico, hay veces en las que por cualquier motivo no podemos cortar un trozo de madera muy grande, no sabemos pegar una pieza que está en un lugar complicado o surge cualquier otro inconveniente y nos hemos ayudado entre todos. Eso nos demuestra que cada uno de los componentes de este equipo ha sido esencial para haber sacado adelante este gran proyecto. 

Nos hemos divertido, hemos trabajado, hemos aprendido... Y lo más importante, hemos conseguido llevar a cabo una maqueta de la que estamos muy orgullosos. 

Difusión:

Desde la edición anterior nuestra cuenta de instagram ha seguido activa y tenemos aproximadamente 660 seguidores. Durante estos últimos meses hemos compartido avances, hemos hecho directos con los que hemos tenido la oportunidad de conocer un poco más vuestras inquietudes del concurso (además de conocer el punto de vista de una profesora que trabaja un área completamente distinta), hemos hecho vídeos semanales con muchísimas fotos y vídeos del proyecto, hemos subido historias diarias para avisaros de las últimas novedades en la comunidad de Up! Steam... En general, estamos muy contentos de haber mantenido la cuenta y haber podido estar en contacto con vosotros en todo momento.

Aunque también quisimos dar un paso más, y tuvimos el honor de entrevistar a nuestra directora Ana Marín y al Concejal de la Agenda Digital, Pere Fuset. Para hablar con ellos de Up! Steam y nuestro proyecto, y así conocer también su punto de vista 💙

Sin dejar atrás que hace unas semanas estuvimos también en la radio de À Punt, hablando con Irene Alegría sobre esta iniciativa que tanto interés está despertando en los jóvenes.

Agradecimientos:

En primer lugar, queremos dar las gracias a nuestro colegio y directora por todo el material que nos han brindado para la realización de la maqueta, además de dejarnos el aula de tecnología e informática disponibles en todo momento. También tenemos que agradecer a nuestra tutora del proyecto, Carmen; y a nuestro mentor, Leopoldo Armesto (UPV), que nos han ayudado y apoyado desde el principio y propuesto ideas surgidas en el seno del proyecto EcoThings (2021-1-ES01-KA220-SCH-000034349) y que hemos adaptado para la participación de este concurso. A Sergio y Raúl, el equipo de informáticos del colegio, por su gran ayuda en la impresión de las piezas 3D. Por supuesto, a todos los mentores y mentoras de Discord que han estado en la comunidad para ayudarnos y resolvernos las dudas en todo momento; pero sobre todo a Raúl y Carla que han hecho que la comunidad de Up! Steam fuera un sitio divertido, respetuoso y muy cooperativo entre todos nosotros.

Y por último, pero no menos importante, a nuestro profesor José Ramón Peinado (@c_e_marni, @joseramonpeinado y @cantarmola) e Irene Alegría (@alegriaeducativa) por su enorme ayuda para difundir información de nuestro proyecto por todas sus redes sociales.